പ്രോക്സിമൽ വികസനം മേഖല

ഓരോ രക്ഷകർത്താക്കളും തൻറെ കുട്ടിയ്ക്ക് പ്രയോജനകരമായ എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കുന്ന ജോലി സ്വയം സജ്ജമാക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ വികസനവും വിദ്യാഭ്യാസവും സംബന്ധിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിച്ചാൽ, അത് സ്വന്തം നിയമങ്ങളാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ബുദ്ധിമാനായ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് വൈഗോറ്റ്സ്സ്ക ലോസ് കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ അത്തരം നിയമങ്ങളിൽ ഒന്ന് രൂപം നൽകി.

ഈ നിയമത്തിന്റെ സാരാംശം നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയെ എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കാനല്ല, ചില പ്രവൃത്തികൾ കാണിച്ച്, അതിനുശേഷം അത് ചെയ്യുന്നതിനെപ്പറ്റി പറയാനാകില്ല എന്നതാണ്. ഇത് സജീവമായ പ്രവർത്തനത്തിന് ബാധകമാണ്. ഒരു ഓർഡർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു അഭ്യർത്ഥനയിലൂടെ ഒരു കുട്ടിയെ ശരിക്കും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. മാതാപിതാക്കൾ കുഞ്ഞിനുവേണ്ടി കുറച്ചുസമയം ആവശ്യമായ ചുമതല നിർവഹിക്കുമ്പോഴാണ് നിങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക.

ഒരു ചെറിയ ചരിത്രം

1930 കളിൽ "പ്രോക്സിമൽ ഡെവലപ്മെന്റ് മേഖല" എന്ന പേരിൽ ഈ നിയമം രൂപീകരിക്കപ്പെട്ടു. കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികസനവും പഠനവും തമ്മിലുള്ള ആന്തരിക ബന്ധത്തെ ഇത് കാണിക്കുന്നു. ഈ നിയമപ്രകാരം, കുട്ടികളുടെ വികസന പ്രക്രിയകൾ അവന്റെ പഠന പ്രക്രിയകൾ പിന്തുടരുന്നു. അവരുടെ പൊരുത്തക്കേടിന്റെ കാരണം ((അറിയപ്പെടുന്നത് പോലെ, വികസനം ചിലപ്പോൾ കുറയുന്നു) ഇത്തരം ഒരു പ്രതിഭാസമാണ്. വൈഗോറ്റ്സ്കി അനുസരിച്ച് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള വികസനത്തിന്റെ മേഖല, കുട്ടിക്ക് തനതായ ഒരു കഴിവിനെ (അവന്റെ യഥാർത്ഥ വികസനത്തിന്റെ നിലവാരം) എന്ത് പ്രായപൂർത്തിയായാലും നയിക്കാൻ കഴിയുമെന്നതും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കാണിക്കുന്നു. യഥാർഥ പുരോഗതിയുടെ നിലവാരം, ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള വികസന മേഖലയിൽ രൂപം കൊള്ളുന്ന പ്രക്രിയകളുടെ സഹായത്തോടെ വളരുന്നു (കുട്ടിയുടെ ഏതെങ്കിലും പ്രവർത്തനത്തിൽ ആദ്യം മുതിർന്ന വ്യക്തി, രക്ഷകർത്താവിന്റെ സഹായത്തോടെ മാത്രമേ സ്വതന്ത്രമായി).

വൈഗോറ്റ്സ്സ്കി മാനുഷിക സ്വഭാവത്തിലുള്ള രണ്ട് പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് വേർതിരിച്ചു പറയുന്നു: മനുഷ്യവികസനത്തിന്റെ മൊമന്ററി ഘടകങ്ങളെ ആദ്യം വിശേഷിപ്പിക്കുകയും ടോപ്പോളിക്കൽ എന്നും വിളിക്കപ്പെടുന്നു, ഏറ്റവും അടുത്തുള്ള, ഭാവിയിൽ, ഭാവിയിലെ വികസനം, പ്രോക്സിമൽ ഡെവലപ്മെന്റ് മേഖലയുടെ സവിശേഷതകൾ, രണ്ടാം തലത്തിലുള്ളവയാണ്.

ആന്തരികത്തിൽ വ്യക്തിഗതവും മാനസികവുമായ വികസനത്തിന് ആശയവിനിമയം എന്നത് ആശയവിനിമയമാണ്, കൂടാതെ പഠന സ്വഭാവമുള്ള ആ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിൽ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ മാതാപിതാക്കളെ അനുവദിക്കുന്നു. തത്ഫലമായി, കുട്ടി ഈ വ്യായാമങ്ങൾ സ്വന്തമായി നടപ്പിലാക്കാൻ തുടങ്ങും.

ചില പ്രാക്ടീസ്

ഒരു വ്യക്തി, ഏത് പ്രായത്തിലായിരിക്കുമ്പോഴും, ഒരാളുടെ സഹായമില്ലാതെ, മറ്റൊരാളുടെ സഹായത്തോടെ, പ്രത്യേകിച്ച് (ഒരു മെറ്റീരിയൽ ഓർക്കുക, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക, ചില പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പരിഹാരമാർഗങ്ങൾ കൊണ്ട് വരാം). ഇത് ഹാരക്ട്രികിക്കി യഥാർത്ഥ വളർച്ചയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

അതായത്, കുട്ടിയുടെ മാനസിക വികാസത്തിന്റെ അവസ്ഥ നിർണയിക്കുന്നത് ഏറ്റവും അടുത്തുള്ളതും യഥാർത്ഥ വളർച്ചയുടെ മേഖലയുമാണ്.

അതിനാൽ, "ഓടിക്കുക!" ഉച്ചത്തിൽ ശബ്ദമുണ്ടാവില്ല, തുടർന്ന് കുട്ടിയെ ഓടിക്കാൻ അയാളെ കാത്തിരിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ, "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വിടുക, നിങ്ങളുടെ മുറിയിൽ എടുത്തു കളയുക" എന്നോ പറയാൻ അസ്വീകാര്യമാണ്.

ഒരു നിശ്ചിത പ്രായം വരെ, ഒരു മാതാപിതാക്കൾ ഓർഡർ ചെയ്യുന്നില്ല, എന്നാൽ മറ്റേതൊരു പ്രായത്തിലും, മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള മാർഗനിർദേശമോ ഉപദേശമോ മോശമായി അല്ലെങ്കിൽ അപര്യാപ്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അതിനാൽ, കുഞ്ഞ് ഓടിച്ചുകൊണ്ടുപോകുന്നതിനാൽ, അതുമായി ചേർന്ന് പ്രവർത്തിക്കാൻ ആവശ്യമായ സമയമെടുത്തു. നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിൽ ഒരു പുസ്തകത്തിന്റെ സ്നേഹത്തെ രൂപപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ആദ്യം അവനു വായിച്ചു കൊടുക്കുക. ഈ നുറുങ്ങുകൾ നൃത്തം, ടെന്നീസ്, വൃത്തിയാക്കൽ, മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് ബാധകമാണ്.

"പ്രോക്സിമൽ ഡെവലപ്മെന്റ് സോൺ" എന്ന പദം രണ്ട് ഏകീകൃത രൂപത്തിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു സർക്കിൾ. ഒന്നാമത്തേതും അകവും അതിനെ ചുറ്റുമുള്ള രണ്ടാമത്തെതിനേക്കാൾ ചെറുതാണ്. കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നത് ആദ്യമാണ്, കൂടാതെ പുറം കുട്ടിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനത്തെ പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു. നിങ്ങളുടെ ജോലി ബാഹ്യമായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ സർക്കിൾ ക്രമേണ വികസിപ്പിക്കുകയെന്നതാണ്. ഇത് ബാഹ്യമായതിനാൽ നിങ്ങളുടെ വർദ്ധനവ് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. അതായത്, ഒരു വലിയ വൃത്തത്തിന്റെ മാത്രം പ്രദേശത്ത് നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ചിലതരം പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രേരണയാകാം.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ കൃത്രിമമായി എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കരുതെന്നത് അഭികാമ്യമാണെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്, എന്നാൽ ഒന്നിച്ച് ജീവൻ നിലനിർത്താനും ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ പ്രചോദനം നൽകാനും കഴിയുന്നു.