വിദ്യാഭ്യാസ ആധുനിക ആശയങ്ങൾ

വളർന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന പ്രശ്നം പതിറ്റാണ്ടുകളായി പ്രസക്തമാവുന്നു. രക്ഷിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും അദ്ധ്യാപകരുടെയും തലമുറകൾ കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും മികച്ച മാതൃക കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അവർ പറയുന്നത് പോലെ, എത്ര പേർ, നിരവധി അഭിപ്രായങ്ങൾ. ഏറ്റവും മികച്ച മാതൃകയിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള പഠനം അദ്ധ്യാപന മേഖലയിൽ നിരവധി മേഖലകളിലേക്ക് ഉയർന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഏതാണ് ശരിയായത് എന്ന് മനസിലാക്കാൻ കഴിയും, വളർത്തിയെടുക്കുന്ന പ്രധാന ആധുനിക ആശയങ്ങളെ പരിഗണിക്കാം.

ആധുനിക സമീപനങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആശയങ്ങളും

വളരുന്നതും അതിലെ ഘടനാപരമായ മൂലകൃതികളെക്കുറിച്ചുമുള്ള അന്വേഷണത്തിനും തീരുമാനിക്കുന്നതിനുമായി, "ദ് സിറ്റി ഓഫ് എജ്യുക്കേഷൻ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രത്യേക പാഠ്യപദ്ധതി രൂപീകരിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പഠനമേഖലയിൽ ക്ലാസിക്കൽ ആധുനിക സങ്കൽപങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിവിധ നിലകളിൽ നിന്ന് മനസ്സിലാക്കി. പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഈ വിഭാഗത്തിന്റെ ഉദയം കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി, മാനുവൽ എഴുതിയ "വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു വസ്തുത: മനുഷ്യപ്രസക്തിയുടെ നരവംശത്തിന്റെ അനുഭവം." 20-30 വർഷക്കാലം അദ്ദേഹത്തിനു ശേഷം. എ.ഇ.എസ്., അവതരിപ്പിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തത്തിന് വളരെയധികം സംഭാവന. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളിൽ Makarenko: "വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻറെ ലക്ഷ്യം," "വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രീതികൾ," "കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾ" തുടങ്ങിയവ.

വളരുന്ന ആധുനിക ആശയങ്ങളും സിദ്ധാന്തങ്ങളും ധാരാളം എഴുത്തുകാരും ഉണ്ട്. കുട്ടികളെ വളർത്തൽ, വികസനം തുടങ്ങിയ പ്രക്രിയയിൽ മനുഷ്യ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപവത്കരണ മേഖലയിലെ ഗവേഷകരാണ്.

അദ്ധ്യാപനവും ആദ്ധ്യാത്മികവുമായ ആധുനിക ആശയങ്ങൾ നിരവധി അടിസ്ഥാന സിദ്ധാന്തങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, അവയിലെ പ്രമുഖരായ തത്ത്വചിന്തകന്മാരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും ഇവരാണ്:

• മാനുഷിക മനഃശാസ്ത്രം (കെ. റോജേഴ്സ്, എ. മസ്ലോ);
• പെരുമാറ്റരീതി (പെരുമാറ്റ വിരുദ്ധ) സിദ്ധാന്തം (ഡി. വാട്സൺ, ഡി. ലോക്, ബി. സ്കിന്നർ);
• കോഗ്നിറ്റീവ് സിദ്ധാന്തം (D. Dewey, J. Piaget);
• ജീവശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തം (കെ. ലോറൻസ്, ഡി. കെന്നൽ);
• മനോവിശ്ലേഷണ സിദ്ധാന്തം (സ. ഫ്രോയിഡ്, ഇ. എറിക്സൻ).

60-70 കളിൽ. വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും വളർത്തലിനുമായി സാങ്കേതിക സമീപനം എന്നു വിളിക്കപ്പെടുന്നതിന്റെ ഉദയം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ കണ്ടു. പ്രീ-ആസൂത്രിതമായ വിദ്യാഭ്യാസ നടപടിക്രമത്തിൽ ആസൂത്രണം ചെയ്യപ്പെട്ടതും സ്ഥായിയായതുമായ ഒരു സംവിധാനത്തിൽ അതിന്റെ സാരാംശം നിലകൊള്ളുന്നു. ഈ സമീപനത്തിന് നന്ദി, ആധുനിക ആശയങ്ങളും സാങ്കേതിക വിദ്യകളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള ഇടപെടൽ പ്രക്രിയയുടെ പ്രത്യേക സവിശേഷതകൾ നേടിയിട്ടുണ്ട്:

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും മനോഭാവങ്ങളും വിവരിക്കുന്ന പരിശീലന ലക്ഷ്യങ്ങൾ, (അറിവ്, അറിവ്, അപേക്ഷ);
• എല്ലാ പരിശീലന ഘടകങ്ങളും പുനർനിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ്: കഴിവുകളുടെ നിലവാരത്തെ പ്രാഥമിക വിലയിരുത്തൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ടീച്ചറുടെയും ഫീഡ്ബാക്ക് അനുസരിച്ച് ക്രമീകരിക്കൽ, ഫലങ്ങളുടെ അന്തിമ മൂല്യനിർണ്ണയം, പുതിയ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ ക്രമീകരണം എന്നിവ;
• വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഫീഡ്ബാക്ക്, വിജ്ഞാനത്തിന്റെയും കഴിവിന്റെയും നിയന്ത്രണം, ഉൽപാദനത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ഘട്ടങ്ങളിൽ സമയബന്ധിതമായി തിരുത്തൽ.

ആധുനിക ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പൊതുവായ പാറ്റേണുകൾ

സമീപനത്തിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾക്കിടയിലും, ആധുനിക ആശയങ്ങളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷത പൊതുവായ മാതൃകയിൽ നിർമിച്ചിരിക്കുന്നു:

• പഠനത്തോടുള്ള അടുപ്പത്തിൽ വളർത്തൽ നടക്കുന്നുണ്ട്, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും നിർണായകമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.
• കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനത്തെയും ഈ പ്രക്രിയയിൽ അവന്റെ ഇടപെടലുകളെയും ആശ്രയിച്ചാണ് കുട്ടികളുടെ ഉൽപാദന ക്ഷമത.
• ഈ പ്രക്രിയ നിർമ്മിക്കുന്ന എല്ലാ ഘടനാപരമായ ഘടകങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ ഫലങ്ങൾ: കുട്ടിയും അദ്ധ്യാപനവും മനസ്സിലാക്കുന്ന രൂപങ്ങളും രീതികളും ലക്ഷ്യങ്ങളും.

റഷ്യയിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ആധുനികവൽക്കരിക്കാനുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ അനുസരിച്ച് ഇന്നത്തെ വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആധുനിക ആശയങ്ങൾ പ്രധാന നിർദേശങ്ങളുണ്ട്:

• ചെറുപ്പക്കാരുടെ പുതിയ സമീപനങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പങ്ക് വർദ്ധിപ്പിക്കുക;
• ഉള്ളടക്കം, നിലവാരത്തിൻറെ നിലവാരം എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം പുനഃസ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട് വിദ്യാഭ്യാസം, സമൂഹം, ഭരണകൂടം എന്നീ വ്യക്തികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ;
• യുവാക്കളുടെ വളർത്തുന്നതിൽ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ പങ്ക് പുനഃസ്ഥാപിക്കുക;
• സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പൊതുജനങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ വളർത്തുന്നതിനുള്ള പ്രജകളെ വികസിപ്പിക്കുക.

ഒരു ആധുനിക സാംസ്കാരിക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപവത്കരണത്തിൽ ആദ്യം തന്നെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആധുനിക ആശയങ്ങൾ ലക്ഷ്യം വയ്ക്കുകയാണ്. ആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യകതയ്ക്കൊപ്പം ഏറ്റവും പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ സഹായത്തോടെയും അറിവുകളും വൈദഗ്ധ്യങ്ങളും നേടിയെടുക്കാൻ അവസരമൊരുക്കുന്നതിനാലാണ് ഈ സംവിധാനങ്ങൾ വളർന്ന് വരുന്നത്. ഈ സംവിധാനത്തെ അനവധി സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഉപയോഗപ്പെടുത്തുന്നു.