മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഭാഷണ വികസനം

കുട്ടികൾ 4-5 വർഷങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ വളരും. തീർച്ചയായും, ഇത് അവർക്കൊപ്പമുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. കിൻഡർഗാർട്ടനിലെ മധ്യവർഗത്തിലെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു നിർണായക ഘടകമാണ്. അതിന്റെ ലക്ഷ്യം ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ, ശരിയെന്നും വ്യക്തമായും സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളിച്ചുകൊണ്ടാണ്. ചില നാലു വയസുള്ളവർ ഈ വാക്കുകൾ ഓരോ വ്യക്തിഗത ശബ്ദങ്ങൾ ആണെന്ന് മനസിലാക്കിയിരിക്കില്ല, അതുകൊണ്ട് നമ്മൾ എന്താണ് പറയുന്നതെന്ന് സോണിക് സൈഡിനു ശ്രദ്ധ കൊടുക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനത്തിലെ പാഠങ്ങൾ

കുട്ടികളെ സംസാരിക്കാനുള്ള കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ക്ലാസുകൾ ഒരുക്കുന്നതിനായി, ഒ.ഇ.എൽ. ഉപയോഗിക്കുന്ന മാനുവലുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ അധ്യാപകർ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഉഷാക്കോവ്, വി.വി. മധ്യവർഗത്തിലെ പ്രഭാഷണത്തിന്റെ വികസനത്തെക്കുറിച്ച് ഗർബോവ. എ.വി. വികസിപ്പിച്ച സംയോജിത അധിനിവേശങ്ങളുടെ തീർപ്പുകളും വളരെ ഉപകാരപ്രദമായിരുന്നേക്കാം. അജി, അതുപോലെ ഇ.വി. യുടെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിലെ ക്ലാസുകൾ. കൊൽസ്നിക്കോവ.

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിന്റെ കുട്ടികളുടെ സംസാര വികസനം

ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിൽ സംഭാഷണ പ്രവൃത്തിയുടെ അടിസ്ഥാന നിർദ്ദേശങ്ങൾ നോക്കാം.

ഒന്നാമതായി, കുട്ടികൾ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്താൻ അനുവദിക്കണം. അതുകൊണ്ട് ആവശ്യമായ എല്ലാ വൈദഗ്ധികളും രൂപം കൊള്ളുന്നു, ഇത് സ്വാഭാവികമായും സംഭവിക്കുന്നു.

രണ്ടാമതായി, അവർ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കണം. വീണ്ടുമൊരു കഥയോ കഥയോ അല്ല, കുട്ടിക്ക് സംഭവിച്ച സംഭവങ്ങളിലും മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഈ രീതി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ മകന്റെയോ മകളുടെയോ ദിവസം കൊടുത്തിരിക്കുന്ന ഏതൊരാൾക്കും കിട്ടിയിരുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ കാർട്ടൂൺ കണ്ടത് എന്താണെന്ന് പറയാൻ കഴിയും.

മൂന്നാമതായി, ചിത്രങ്ങൾക്കൊപ്പം ജോലി ചെയ്യുന്നത് വളരെ ഫലപ്രദമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത ചിത്രം പരിചിന്തിക്കാം, അതിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചു ചർച്ചചെയ്യാം. അതേ സമയം, അദ്ധ്യാപകർ കുട്ടികൾ "സംസാരം", വിഷയം, ചിത്രം എന്നിവയിൽ താത്പര്യമെടുക്കുന്നത്, സംസാരിക്കാനും അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനും, പരസ്പരം ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളോട് ചോദിക്കാനും പ്രേരിതനായിരിക്കണം. കലാകാരന്മാരുടെ തെറ്റുകൾ കൊണ്ട് പ്രത്യേക ചിത്രങ്ങളുടെ ഉപയോഗവും, സമാന്തരമായി കുട്ടികളുടെ യുക്തിചിന്ത ചിന്തയെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായും "വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക" എന്നതും നിങ്ങൾക്ക് ശുപാർശ ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

നാലാമത്, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗപ്രദവും രസകരവുമാണ് . ഏതൊരു കളിയെയും പോലെ, അത്തരം കളികളിൽ കുട്ടികളെ മോചിപ്പിക്കും. പഠിതാവിന് അവരുടെ സജീവ സംഭാഷണത്തിലേക്ക് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കണം, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് മറുപടി നൽകണം, അവരുടെ സംഭാഷണ പിശകുകൾ തിരുത്തരുത്. സാധാരണയായി, സെഷനുകൾക്കുശേഷം പിശകുകളിലുള്ള ഏത് പ്രവൃത്തിയും നടപടിയെടുക്കണം, അല്ലെങ്കിൽ ഈ പിഴവ് വരുത്തിയതെന്നല്ലാതെ.