പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ പോയി പോയ കുട്ടികളുടെ രക്ഷകർത്താക്കൾക്ക് ഒരു കുട്ടി എഴുതുന്ന വൈദഗ്ധ്യം പഠിക്കാനോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു രീതിയിൽ പറഞ്ഞാൽ, അദ്ഭുതങ്ങൾ നേരിടാനോ ഉള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഈ വിഷാദരോഗം ബാധിച്ച ഒരു കുട്ടിയെ മറ്റു വിഷയങ്ങളിൽ ഉത്തമനായ ഒരു വിദ്യാർഥിയായിരിക്കാം, പക്ഷേ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിലൂടെ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഡിസ്ഗ്രാഫിയയെ തിരിച്ചറിയാനും ചെറുപ്പക്കാരുടെ സ്കൂളുകളിൽ ഈ തിരുത്തൽ എങ്ങനെ നടപ്പാക്കാമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശദീകരിക്കും.
ഡിസ്ക്രിഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ
ചെറുപ്പക്കാരായ കുട്ടികളിലെ ഡൈഗ്രാഫിഗ്രാം രോഗനിർണ്ണയം ലളിതമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. ഈ അസുഖം അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക്, എഴുതുക വഴി കഴിയും:
- അക്ഷരങ്ങളുടെ ഘടകങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക, അവ ചേർക്കാൻ അല്ലെങ്കിൽ അധിക വിശദാംശങ്ങൾ നൽകരുത്;
- അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുക
- അക്ഷരങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെടുകയോ അല്ലെങ്കിൽ അവയെ സമാനമായ ശബ്ദം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിവാങ്ങുകയോ ചെയ്യുക.
വിദഗ്ദ്ധരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കുട്ടികളിൽ ഡിസ്ഗ്രാഫിക്ക് കാരണമായത് തലച്ചോറിലെ ചില ഭാഗങ്ങളുടെ അപരിച്ഛേദമാണ്. ഗർഭധാരണത്തിലോ ശിശു ജനനം, തലവേദന, കുട്ടിക്കാലത്ത് അണുബാധകൾ എന്നിവയിലും രോഗപ്രതിരോധവ്യവസ്ഥയെ സ്വാധീനിക്കാനും അവയ്ക്ക് കഴിയും.
സ്കൂളിൽ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഡിസ്ക്രിഗ്രാഫി തിരുത്തൽ
പ്രായം കുറഞ്ഞ സ്കൂളുകളിൽ ഈ തരത്തിലുള്ള അസുഖങ്ങൾ തിരുത്തുന്നതിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾ ഏർപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ചികിത്സ പരിപാടി നിർണയിക്കുന്നതിനു മുൻപ്, വിദഗ്ധർ അത്തരം ഡിസ്ക്രിഗ്രാമിന് ഒരു രൂപം നൽകും. മൊത്തം, അഞ്ച് ഉണ്ട്:
- Articular-acoustic (കുട്ടിക്ക് ശരിയായി ശബ്ദങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കാനും എഴുതുമ്പോൾ അവ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കില്ല).
- ശബ്ദരീതി (കുട്ടി സമാനമായ ശബ്ദങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചല്ല).
- ഒപ്റ്റിക്കൽ (അക്ഷരങ്ങൾ എഴുതുന്ന വ്യത്യാസങ്ങൾ കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല).
- അഗ്രാമമിക്കല് (കുട്ടിക്ക് കൃത്യമായ പദങ്ങൾ വാക്കുകളില്ല, ഉദാഹരണമായി "മനോഹരമായ വീട്").
- ഭാഷാ സമന്വയത്തിനും വിശകലനത്തിനും (പദത്തിലെ അക്ഷരങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും പുനഃക്രമീകരിച്ചു, ചേർത്തിട്ടില്ല, കുഴപ്പമില്ല) ലംഘിക്കുന്നു.
ഡിസ്ക്രിഗ്രാമിന്റെ തടയൽ
ചെറുപ്പക്കാരുടെ കുട്ടികൾക്കായി ഡിസ്ക്രിഗ്രാഫിനെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രിവന്റീവ് നടപടികൾ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായമായ മാതാപിതാക്കൾ നടത്തണം. സ്കൂളിൽ വരുന്നതിനു മുമ്പുതന്നെ കുട്ടികൾക്കും സമാനമായ ശബ്ദങ്ങളിൽ വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ടാക്കാനും തെറ്റായ രീതിയിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാതാകാനും ഒരു നിയമം ആയിരിക്കില്ല. അവർ കത്തുകളെ തിരിച്ചറിയാനും സമാനമായ ആശയക്കുഴപ്പമുണ്ടാക്കാനും സാധ്യതയില്ല.
സംഭാഷണം തടയുന്നതിന്, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിക്ക് പഠിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കണം. 4 വയസ്സു കഴിയുമ്പോഴും കുട്ടിക്ക് ശബ്ദങ്ങൾ വ്യക്തമായി ഉച്ചരിക്കുവാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അദ്ദേഹം സ്പീച്ച് തെറാപ്പിക്ക് കാണിക്കേണ്ടതാണ്.