കുട്ടികൾക്കുള്ള റിസ്ക്

അപകടസാധ്യതയുള്ള കുട്ടികൾ പൊതുവേയാണ്, അതിൽ 18 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള ആളുകൾ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു വിഭാഗം ഉൾപ്പെടുന്നു, അവർ പ്രകടമായ ഘടകങ്ങളും, സാധ്യതകളും വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന് സാധ്യതയുണ്ട്.

അപകട കാരണങ്ങൾ:

• ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികസനം, ഗുരുതരമായ പരിക്കുകൾ, മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾ, തൂക്കമുള്ള പാരമ്പര്യങ്ങൾ എന്നിവയെല്ലാം ഉൾപ്പെടുന്നു.
• സാമൂഹ്യ-സാമ്പത്തിക - അനാഥാലയങ്ങൾ, ഒറ്റത്തൊഴിലാളി കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള, സാമൂഹിക സാമൂഹ്യ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളവർ, ജീവന്റെ സാഹചര്യങ്ങൾ മൂലം പ്രതികൂലമായ സോഷ്യൽ സ്വാധീനങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ - മദ്യപാനികൾ, മയക്കുമരുന്ന് അടിമകൾ, ക്രിമിനൽ ഘടകങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ;
• മാനസിക - neuroses, അന്യവൽക്കരണം, സഹപാഠികളും മുതിർന്നവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ;
• വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവും കുട്ടികളുടെ താൽപര്യങ്ങൾക്കും പ്രത്യേകതകൾക്കും പരിശീലന പരിപാടികൾക്കും, വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള പ്രചോദനം, അദ്ധ്യാപനത്തിനുള്ള ഉത്തേജനം, അധ്യാപനപരമായ അവഗണന എന്നിവയുടെ അഭാവം.

കുട്ടികളുടെ അപകടസാധ്യത

കുട്ടികളും കൌമാരക്കാരും അപകടസാധ്യതകളിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന വിഭാഗങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്:

• വ്യക്തമായ രോഗാവസ്ഥ ഉണ്ടാകാത്ത വികസന പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികൾ;
• പല കാരണങ്ങളാൽ മക്കൾ, മാതാപിതാക്കൾ ഇല്ലാതെ അവശേഷിക്കുന്നു;
• സാമൂഹിക, ക്രിമിനൽ, പിന്നോക്കാവസ്ഥയിലുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ;
• സാമ്പത്തികവും സാമൂഹികവുമായ സഹായം ആവശ്യമുള്ള കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ;
• കുട്ടികൾ സാമൂഹികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ അനാദരവുമെന്ന് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു.

അപകടസാധ്യതയുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളുമായി സോഷ്യൽ വർക്ക്

കുട്ടികളുടെ അപകടസാധ്യതകൾ അടിസ്ഥാനപരമായ നിയമപ്രകാരമുള്ള കോഡുകളും കൺവെൻഷനുകളും ഉപയോഗിച്ച് നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ കേസിൽ ഒരു സാമൂഹ്യ പ്രവർത്തകന്റെ പ്രവർത്തനം പല വഴികളുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ അപകടസാദ്ധ്യതകളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ പ്രീണിക്കൽ സ്കൂളിൽ ചേർക്കുന്നതിനുള്ള സഹായം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. സ്കൂളിൽ കുട്ടികൾക്കുള്ള അപകടസാധ്യതകളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നത് ഘടനയുടെ ഘടകങ്ങൾ മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല പഠന വിജയങ്ങളും നേട്ടങ്ങളും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഒരു പ്രധാനഘടകം അത് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന കുടുംബത്തെയോ പരിസ്ഥിതിയോടോ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ സമ്പൂർണമായ സാമൂഹ്യവൽക്കരണം എന്നതാണ് ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം - സമൂഹത്തിൽ അവരുടെ പൂർണ്ണ അംഗീകാരം നേടിയ അംഗങ്ങൾ, അതിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട നിയമങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളും, അവരുടെ അനുകൂലമായ വികസനത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇതിനായി, റിസ്ക് ഘടകങ്ങളെ പരമാവധി ഒഴിവാക്കുകയും അവരുടെ സ്വാധീനത്തിന്റെ ഭവിഷ്യത്തുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യുക - മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക, കുട്ടികളുടെ താൽപര്യങ്ങളെയും അഭിലാഷങ്ങളെയും തിരിച്ചറിയുന്നതിനും വിവിധങ്ങളായ പരിപാടികളിൽ അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിനും ആവശ്യമാണ്.